Kontakt: Den här e-postadressen skyddas mot spambots. Du måste tillåta JavaScript för att se den. 
Förstudien ”XR för maritim säkerhetsträning” undersökte hur extended reality-tekniker (XR) – Virtual Reality (VR), Augmented Reality (AR) och Mixed Reality (MR) – kan gynna säkerhetsträningen hos svenska rederier. Motivationen till projektet låg hos forskarnas tidigare kontakter med besättningar hos svenska rederier. Tiden som finns tillgänglig för träning är begränsad, det kan vara svårt att nå en tillräckligt hög grad av realism, och det ställer stora krav på befälen att utveckla nya effektiva och stimulerande övningar. Syftet var att undersöka XR ur både ett pedagogiskt och organisatoriskt perspektiv samt ta fram tekniska och organisatoriska underlag för framtida forsknings- och utvecklingsinsatser. 

Studien genomfördes som ett samverkansprojekt mellan RISE, Chalmers, två färjerederier och en XR-utvecklare. Arbetet omfattade en litteraturstudie samt tre studiebesök hos XR-utvecklaren Divine Robot, Ventrafiken och Öresundslinjen. Studiebesöken gav deltagarna möjlighet att både uppleva XR-teknik och studera rederiernas faktiska arbetsmiljöer, risker och träningsbehov. Projektet avslutades med en workshop där deltagarna identifierade och utvecklade möjliga XR-baserade användningsfall samt diskuterade hinder och möjliggörare för praktisk implementering. Materialet från studiebesök och workshop analyserades genom tematisk kodning med fokus på användningsfall, slutanvändare, fördelar och nackdelar samt implementeringsfrågor. 

Litteraturstudien visar att XR har potential att bli ett värdefullt komplement till traditionell säkerhetsträning. Tekniken möjliggör säker och flexibel träning av riskfyllda, komplexa och sällan förekommande situationer, och kan underlätta repetition, individanpassning och träning när och var som helst. Forskningen visar även potentiella vinster i engagemang, motivation och närvarokänsla. Samtidigt är resultaten om själva lärandeeffekten blandade: flera studier visar förbättringar, medan större studier ofta visar resultat som är jämförbara med traditionella metoder. Effektiviteten beror därför i hög grad på hur träningen utformas pedagogiskt.